สรุปวิจัย

วัตถุประสงค์

1.เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมประกอบอาหารที่มีต่อทักษะ

พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

2.เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยรวมและ

รายด้านของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการประกอบอาหาร

สมมติฐานในการวิจัย

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการประกอบอาหารจะมีทักษะ

พื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยรวมแลพรายด้านหลังการทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง

ขอบเขตของการวิจัย

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

 1.ประชากร

ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 3-4ปี ที่ 

กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่1

ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2553โรงเรียนมิตรภาพที่34 อำเภอบ้านแหลม

 จังหวัดเพชรบุรี จำนวน1 ห้องเรียน ทั้งหมด30คน

2.กลุ่มตัวอย่าง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นเป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง

 อายุระหว่าง 3-4ปี ที่ กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่1ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2553

โรงเรียนมิตรภาพที่34 อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี จำนวน15คน

ซึ่งได้มาโดยวิธีการคัดเลือกเด็กที่มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ค่อนข้างต่ำจากแบบวัดที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น

3.ตัวแปรที่ศึกษา

3.1 ตัวแปรต้น ได้แก่ การจัดกิจกรรมการประกอบอาหาร

3.2ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะทางคณิตศาสตร์

4. ระยะเวลาในการทดลอง

การทดลองครั้งนี้กระทำในภาคเรียนที1 ปีการศึกษา2553 ใช้เวลาในการทดลอง6สัปดาห์ สัปดาห์ละ3วันๆละ30นาที

ประโยชน์ที่ได้รับจากการวิจัย

1.ทำให้ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยได้ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมในชีวิตประจำวันของเด็ก

2.ได้รูปแบบการจัดกิจกรรมการประกอบอาหารเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ